EMPATYCZNA KLASA
Nasza szkoła (klasy IV, VI, VII, VIII) biorą
udział w projekcie EMP@TYCZNA KLASA
W październiku nasi uczniowie brali udział w zajęciach
o empatii, emocjach, tolerancji: próbowali odpowiedzi eć na pytanie: czym jest
empatia? Wykonywali plakaty,
przygotowali Empatyczną Pocztę oraz
podejmowali wiele innych działań, które pomogły im zrozumieć, jakimi
wartościami warto kierować się w życiu.
Cele projektu:
Głównym celem Projektu jest kreowanie u dzieci i młodzieży postawy lojalności, współpracy i pomocy oraz rozwijanie umiejętności odczuwania stanów emocjonalnych innych osób i reagowania na dany sposób zachowania.
Cele szczegółowe:
– rozbudzanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi
– zrozumienie pojęć: empatia, nietolerancja, stereotypy
– nabywanie umiejętności wczuwania się w stany emocjonalne i sytuacje innych ludzi
– uczenie dostrzegania pozytywnych cech w innych
– integracja zespołu klasowego
– budowanie u dzieci i młodzieży świadomości własnych uczuć
– kształtowanie pozytywnych postaw społecznych oraz niwelowanie negatywnego zachowania dzieci i młodzieży poprzez włączenie jej w działalność wolontariatu
-wyrabianie zdolności do samomotywacji
– wyrabianie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych -przezwyciężanie uprzedzeń, przesądów
– uświadomienie konieczności doskonalenia zdolności empatycznych
– kształtowanie kompetencji kluczowych
EMP@TYCZNA KLASA jest odpowiedzią na kierunki realizacji polityki oświatowej państwa ogłoszone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w roku szkolnym 2024/2025 tj.
- Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowania postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę
- Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i umiejętności pracy z zespołem zróżnicowanym.
- Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji, korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
Joanna Jesse
